DidacBiol

Les changements climatiques sont un thème de plus en plus enseigné dans les cours de sciences. Toutefois, les informations rapportées par les médias, par l’entourage de l’étudiant ou même par la méconnaissance de certains enseignants peuvent grandement influencer la qualité de son apprentissage. Pour mieux comprendre cette problématique, la Haute école pédagogique Vaud vous invite donc à cette conférence intitulée: Changements climatiques: entre sciences, croyances et fake news. Elle se tiendra le mardi 28 novembre, à 18:30. Elle sera présentée par M. Martin Beniston, professeur honoraire à l’Université de Genève et prix Nobel de la Paix en 2007.

Informations pratiques

Mardi 28 novembre 2017 à 18h30
HEP Vaud, salle C33-229
Avenue de Cour 33, Lausanne
Entrée libre

Lien vers la conférence

L’automne s’amène avec sa panoplie d’activités, de conférences et de formations en science et en didactique. Comme première activité, le 27 septembre, je vous suggère le workshop Science on Stage Switzerland 2017. Vous pourrez aller à la rencontre des participants suisses du festival européen Science on Stage qui avait eu lieu à Debrecen (Hongrie) cet été. Vous aurez la possibilité de partager leur expérience pendant ce festival et de visiter les laboratoires publics de l’Université de Genève.

Pour connaître le programme détaillé de l’événement, cliquez ici.

Le lieu: Université de Genève

Heure: 10:00 à 16:30

Science on Stage Switzerland est une association faisant la promotion de l’enseignement des sciences. Des enseignants suisses sont sélectionnés pour participer au festival européen organisé par Science on Stage Europe. Ceux-ci doivent présenter des idées innovantes d’enseignement pour divers sujets scientifiques.

Bonne rentrée!!

Aura lieu le mardi 2 mai, à 12:15, un séminaire qui a pour titre : “The need of refinement of the features of the Nature of Science sometimes stated to be the “consensus view” in science education discourse”. Ce séminaire sera présenté par le Professeur Igal Galili, de la Hebrew University of Jerusalem. Le rendez-vous a lieu à IUEF du Pavillon Mail, à Genève, dans la en salle PM10.

On Tuesday, May 2 at 12:15, the seminar titled: “The need of refinement of the features of the Nature of Science sometimes stated to be the “consensus view” in science education discourse”  is presented by Professor Igal Galili, of the Hebrew University of Jerusalem. The seminar takes place at IUEF of the Pavillon Mail, in Geneva, in the room PM10.

Voici le résumé de la présentation/here is the abstract of the presentation:

Abstract. Until recently, features of nature of science (NOS) were often not addressed in science curriculum at all or addressed superficially, drawing on an oversimplified perception of philosophy of science.  Within the attempt to improve the situation, a specific discourse has been developed by researchers in science education.  Since describing the nature of science involves the knowledge of history and philosophy of science, the discourse on NOS in education is not immune to confusion and speculative statements that require clarification to the wide population of students and practitioners. Such are, for instance, the popular claim of science to be “subjective” or rejecting the need of history of science for containing obsolete knowledge. We have performed several studies, and participated in HIPST European international project to provide a more comprehensive account for the subject.  Within this approach, we have developed so called discipline-culture framework to represent scientific knowledge seeking cultural content knowledge (CCK)* as well as addressing epistemological aspects of science.  The two require different accounts for presenting different types of culture – the culture of rules (the content knowledge) and the culture of texts (the scientific method) (**).  In my talk, I will describe our understanding of the NOS features as mentioned in literature (***) and their correspondent refinement.  We argue for addressing the features of science in the span of variation objective-subjective, tentative-certain, and so on depending on the context.

(*) Galili, I. (2012). Cultural Content Knowledge – The Case of Physics Education. International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, 20(2), 1-13.  Galili, I. (2014). Teaching Optics: A Historico-Philosophical Perspective. In M. R. Matthews (ed.).  International Handbook of Research in History and Philosophy for Science and Mathematics Education, pp. 97-128, Springer.

(**) Lotman, Yu. (2010). The problem of learning culture as a typological characteristic. In What people learn. Collection of papers and notes (pp. 18-32). Moscow: Rudomino.

(***) Lederman, N., Abd-el-Khalick, F., Bell, R.L. & Schwartz, R.S. (2002). Views of Nature of Science Questionnaire: Toward Valid and Meaningful Assessment of Learners’ Conceptions of Nature of Science.  Journal of Research in Science Teaching, 39(6), 497–521.

Pour plus d’information sur les projets du Professeur Galili, cliquer ici.

Ce printemps, l’Institut universitaire de formation des enseignants (IUFE) de l’Université de Genève propose des séminaires sur la recherche et la pratique en science de l’éducation (Research and Practice in Education Spring 2017). Le premier séminaire, qui aura lieu le lundi 6 mars, à 12:15, a pour titre : “Démarche d’investigation en classe de biologie: analyse de 25 séquences mises en oeuvre par les enseignants stagiaires”. Ce séminaire sera présenté par Mme Marie Merminod et M. Rémi Kopp. Le rendez-vous a lieu à IUEF, à Genève, dans la salle 225.

D’autres séminaires auront lieu durant tout le printemps. Voici l’horaire des présentations: Programme Printemps 2017

This spring, the Institute of Teacher Education (IUFE) at the University of Geneva offers the seminar “Research and Practice in Education”. The first seminar, on Monday, March 6 at 12:15, is titled: “Investigation approach in biology class: analysis of 25 sequences implemented by trainees- teacher”, by Mme Marie Merminod and M. Rémi Kopp. The seminar takes place at IUEF, in Geneva, in the room 225.

Here you can find the spring schedule 2017 of all presentations: Programme Printemps 2017

On March 25, 2017, Swiss Science Education organizes a workshop (SwISE “Innovationstag”) titled: “Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht”, at PH FHNW, Campus Brugg-Windisch (09:15 Uhr – 16:40 Uhr).

Le 19 janvier 2017 aura lieu le Colloque des didactiques disciplinaires organisé par SwissUniversities, à Brugg, dans le canton d’Argovie. Lors de cette journée, différents blocs thématiques, présentés en français ou en allemand, sont suggérés tels que l’interdisciplinarité ou les plus récentes innovations dans l’enseignement des disciplines. La date limite de l’inscription était le 14 décembre, mais il y a peut-être possibilité de faire une inscription tardive. Voici le lien vers l’évènement, Colloque des didactiques disciplinaires et les courriels pour communiquer avec les organisateurs.

On 19 January 2017, the “Tagung Fachdidaktiken” organized by SwissUniversities will take place in Brugg, in the Canton of Aargau. On this day, different thematic blocks, presented in French or German, are suggested such as the interdisciplinary or the latest innovations in the teaching of disciplines. The deadline for registration was December 14, but there may be a possibility of late registration. Here is the link to the event, “Tagung Fachdidaktiken” and the emails to communicate with the organizers.

In spring semester 2017, the “Forschungskolloquium der Naturwissenschafts-, Technik- und Sachunterrichtsdidaktik” takes place at Pädagogischen Hochschule der FHNW, Basel. The detailed program can be found here as the direction to find the place. The talks give insight into current subject-matter themes and research.

• Place: FHNW, Pädagogische Hochschule, 1st Floor, Room 106, Steinentorstr. 30, 4051 Basel (about 5 ‘walk from Basel SBB station. Here is the plan)
• Time: on Mondays, from 16.15 to 17.45 hours

Language: German

For more information:
Manuel Haselhofer: manuel.haselhofer@fhnw.ch

Voilà une intrigante question! J’ai fait une brève recherche des manuels utilisés dans les cours de sciences au niveau élémentaire/début secondaire en Suisse et il semble que les élèves soient initiés à la botanique générale et à la physiologie animale assez tôt dans leur cursus scolaire. Étonnamment, Petra Lindermann-Matthies et Elisabeth Bose (Lindemann-Matthies & Bose, 2008) avaient révélé que près de 60% des participants (161 lycéens, 110 étudiants universitaires du premier cycle et 96 étudiants gradués du canton de Zurich) rencontrées dans le cadre de leur recherche n’avait jamais entendu le terme «biodiversité». Seulement quelques personnes avaient mentionnées avoir reçu des renseignements pertinents sur ce thème à l’école. Un résultat intéressant était que la plupart des participants surestimaient la richesse de la flore en Suisse. Il serait intéressant de connaitre l’état des connaissances actuelle d’enfants sur la diversité des espèces.

Donc, cette conférence sera présentée par Mme Barbara Jaun-Holderegger de la HEP Berne. Voici le résumé, en allemand:

“Mittelstufen-Schülerinnen und -Schüler können nur wenige einheimische Tiere und Pflanzen erkennen und korrekt benennen. Im Vortrag werden diesem Befund zu Grunde liegende Faktoren erläutert und diskutiert, die in einem explorativ angelegten fachdidaktischen Forschungsprojekt an der PH Bern zur Artenkenntnis untersucht wurden. Wie könnten Schule und PH die Natur-Wahrnehmung der Kinder unterstützen?”

Titre de la présentation: Welche einheimischen Tiere und Pflanzen kennen Kinder?

• Nom du conférencier: Barbara Jaun-Holderegger, PH Bern
• Lieu: FHNW, Pädagogische Hochschule, Steinentorstr. 30, 4051 Basel
• Local: Stock, Zimmer 106
• Date: Lundi, le 28 novembre 2016
• Heure: 16:45-17:45
• Langue de la présentation: Allemand
• Lien: http://www.fhnw.ch/ph/medien-und-oeffentlichkeit/events/Welche%20einheimischen%20Tiere%20und%20Pflanzen%20kennen%20Kinder%20heute

Référence:

Lindemann-Matthies, P., & Bose, E. (2008). How Many Species Are There? Public Understanding and Awareness of Biodiversity in Switzerland. Human Ecology, 36(5), 731–742.

Voilà! I go into writing a blog. I need new challenges! My objective is to diffuse information about activities (seminars, colloquiums, courses, etc.) related to didactic of sciences (principally biology) organized in different regions of Switzerland and neighbours countries. Indeed, I think that, in Switzerland, it’s missing some connections between all people involved in biology didactic research. Don’t hesitate to share any information that could interest readers. Moreover, I would like to spread the latest information supporting teaching biology at different level of education.

Here are some activities to come by the end of November:

1.Presentation title: Making sense of genes – where has science education gone wrong?

• Lecturer’s name: Kostas Kampourakis
• Where: ETH Zurich
• Room: HG, E 33.3
• Date: Lundi, le 21 novembre 2016
• Hour: 18:15 à 20:00
• Language: English
• Link: http://www.educ.ethz.ch/forschung-und-literatur/kolloquium-llf-fd.html

2. Presentation title: Genetic determinism and human intuitions.

• Lecturer’s name: Florian Stern, Kostas Kampourakis, Andreas Müller & Bruno J. Strasser
• Where: Uni Mail Genève
• Room: IUFE (Le Pavillon), salle 225
• Date: Lundi, le 28 novembre 2016
• Hour: 12:15
• Language: Not specified
• Link: https://experimental.unige.ch/2016/09/30/seminaire-recherche-et-pratique-en-education-des-sciences

J’ai décidé de me relancer dans l’écriture d’un blogue pour promouvoir la didactique de la biologie et des sciences en général. Mon premier lancement avait malheureusement débouché sur un atterrissage forcé, car j’avais naïvement sous-estimé le temps requis pour ébaucher des textes intelligibles, tout en étant intéressants. De plus, j’avais eu pour ambition d’offrir un blogue trilingue, dépassant de loin certaines de mes habilités linguistiques. Pour le moment, la rédaction de ce blogue sera principalement fait dans la langue de Molière. Toutefois, pour augmenter la diffusion de l’information que je souhaite partagée, l’anglais sera parfois utilisé (und vielleicht sogar ein bisschen Deutsch!).

Ayant récemment terminé ma thèse de doctorat (biologie & didactique) à l’ETH de Zürich, je suis quelque peu à la recherche de nouveaux défis. Une de mes premières missions sera de transmettre des informations concernant les différentes activités, formation, colloques, séminaire, etc., organisés dans les différents cantons de la Suisse et chez nos voisins européens. En effet, un de mes reproches de la recherche en sciences de l’éducation en Suisse, est le manque collectivité. Bien entendu, je ferai mon possible pour explorer les différentes organisations impliquées dans les sciences de l’éducation, mais votre contribution sera aussi grandement appréciée. N’hésitez pas à partager toute information pouvant intéresser les lecteurs. Je souhaite aussi dresser un état des lieux de la recherche en didactique de la biologie en Suisse et ailleurs dans le monde.

Donc, voici quelques activités à venir d’ici la fin du mois de novembre:

1. Titre de la présentation: Enseigner la NOS dans le contexte des sciences citoyennes.

• Nom du conférencier: Patricia Silveira
• Lieu: Uni Mail Genève
• Local: IUFE (Le Pavillon), salle 225
• Date: Lundi, le 14 novembre 2016
• Heure: 12:15
• Langue de la présentation: français
• Lien: https://experimental.unige.ch/2016/09/30/seminaire-recherche-et-pratique-en-education-des-sciences/

2. Titre de la présentation: Making sense of genes – where has science education gone wrong?

• Nom du conférencier: Kostas Kampourakis
• Lieu: ETH Zurich
• Local: HG, E 33.3
• Date: Lundi, le 21 novembre 2016
• Heure: 18:15 à 20:00
• Langue de la présentation: anglais
• Lien: http://www.educ.ethz.ch/forschung-und-literatur/kolloquium-llf-fd.html

3. Titre de la présentation: Genetic determinism and human intuitions.

• Nom du conférencier: Florian Stern, Kostas Kampourakis, Andreas Müller & Bruno J. Strasser
• Lieu: Uni Mail Genève
• Local: IUFE (Le Pavillon), salle 225
• Date: Lundi, le 28 novembre 2016
• Heure: 12:15
• Langue de la présentation: Non précisée
• Lien: https://experimental.unige.ch/2016/09/30/seminaire-recherche-et-pratique-en-education-des-sciences